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情就是：把我的血倒给他，把我的肾捐给他，哪怕少活十年，我都愿意啊！我处在深深的自责中：为什么不早点陪他看看？为什么早没发现呢？从来都是我们麻烦他，沾他的光，而作为医生的我，我的父亲从来没有沾过我的光啊！

即使在父亲生命的最后一刻，他还嘱咐我：当医生太辛苦，多注意自己的身体，别总到他这儿，多去忙工作。他还嘱咐我的哥哥、姐姐说：我的病不怨小三儿，她尽力了，医院也尽力了。

俗话说：忠孝不能两全。父亲的开朗、豁达永远是我的榜样。父亲虽然走了，但他永远活在我的心里。他是我最感到愧疚的人，却也是我最可敬、最值得学习的亲人。

大爷，谢谢您

时光如梭，我上班已经十五年了，看过的病人不能说不计其数，也为数不少。漫漫行医路上，有一位病人虽没有经过惊险的抢救，却一直让我记忆至今。

那是在我实习时，轮转到最后一个科室——心内科。我的老师是科室负责人，平时日常工作很忙，对待实习生可谓严格、严厉。不知是曾带过我的哪位老师在我现任老师面前替我美言过，所以当我第一天到了科里，老师问过名字后，露出了难得的微笑，特地为我多分了几张床位。老师要求我们实习生每天早晨7∶20以前准时到科室，为我们所分管的床位病人测血压、心率、脉搏等，了解当天的情况。这位病人是24床，心梗恢复期的病人。每日，我早早地吃过饭，就一路小跑直奔科室，拿上听诊器、血压计，开始了我的先行查房。因在其他科总是跟在老师身后，所以开始时我不知如何单独与患者交流，但24床的老人总是认真地听，安静地等着我询问，我渐渐地学会了如何询问、如何轻松地与病人进行交流。有时，好多老师没了解到的情况，居然也被我问出来了。

两周过去了，我们即将迎来毕业实际操作考试。24床的病人也将出院了。考试内容有门诊看病人、真实病人大查体等。在心内科想找个病情轻的还真不易，老师只得与准备出院的24床商量。老人非常痛快地答应了。还找到我说，先练练，免得上场紧张。

考试如期而至，虽然在下边已经练得很熟了，但当学校的六位老师围着你，不紧张那是假话。我竭力稳住急骤跳动的心，带着颤音边说边操作。终于，神经系统查完了，我悄悄地松了口气。对面的老师说：“大体还不错，有两个方面，一是忘了腹壁反射，另外毛细血管搏动征……”这时谁也没有料到，老人猛地从床上坐起，大声说：“你们可别难为这孩子，她天天那么早来，那么晚走，对我们那么细心、认真，你们没看到呀！”说着竟哽咽起来，眼泪也流出来了。我看到这，不知是委屈还是感动，眼泪也流出来了。老师们不知所措，急忙扶住老人：“大爷，您别激动，千万别激动，我们知道，我们知道……”

两天后成绩下来了，我得了最高分。十五年了，我治愈的病人很多，不知为什么，这件事给我留下的印象最深，而且，一直指导着我的工作。我们只要真心实意地付出了，绝大部分病人还是理解我们医生的。营造一个良好的医患关系，建造一个理想和谐的医疗环境，对我们来说有多么重要呀！

天使之音

医生最好的老师是病人，有时他还是你的朋友！

那是在读研二的时候，我分管的病床上来了一名慢性扁桃体炎的病人，寻求手术。患者19岁，从外地农村来青岛打工，在饭店找了一份工作，但由于扁桃体炎产生口臭，所以寻求手术。导师见患者手术条件很好，就安排我主刀，并派一名副主任医师指导。

这是我第一次主刀做扁桃体剥离术，比较紧张。虽然看过无数次这样的手术，手术步骤已经烂熟于胸，但我还是紧张！在做准备时丢三落四，更要命的是患者好像看出了端倪。但事已至此，只能硬上。这时患者突然开口了：“你是不是第一次做手术？”当时我想完了，只好如实回答。令人意想不到的是，患者继续说道：“没关系，我也是第一次，我会尽量配合你。”说完，还笑了一笑。这话语犹如天使之音，听到这番话，我的心逐渐镇定下来。带教老师脸上也露出了诧异的神色。我静下心来，按部就班地做好准备工作。

手术开始了，带教老师也一反往常的做法，一边讲解，一边指导。而平常老师都是耳边小声指导，唯恐患者知道真相，因为一般说来患者不会同意没有手术经验的年轻医师为自己手术。打麻药、切口、剥离到最后完整摘除，我终于完成了手术。真没想到会这么顺利。术中我也能感觉到患者的紧张，最后她甚至用左手