第6部分 (第1/4页)

兢兢。

要说何芷田，是最抵触这种酒肉之类的交际的清高的性格，本以为老师对每个孩子都是很重视的，可是如今的老师也不再是何芷田和薛筱伍那个年代的圣贤与慈母了，不给老师送礼不请老师吃饭，向老师提出对自家的孩子帮助的请求根本无从张口，可是面对孩子如坡下滑的成绩，何芷田也是束手无策，学校的封闭式管理与高强度的教学根本无法让孩子再有时间和精力接受其他形式的教育补充，看着张香久久不退的熊猫眼和坐着就能睡着的疲倦，实在不知道自己还能为孩子做些什么，所以只好硬着头皮跟着社会上的风气，宴请老师，好话说尽，希望自己能为孩子承担的尽量多承担些。可是这一切都不见效，虽然张香上课也认真听讲，认真学习，按老师的要求完成作业，可是作业实在是太多了，张香每天需要根据今天上课的科目顺序统计布置下来的作业再按照第二天上课的科目顺序来制定写作业的先后，因为当天想要完成所有科目的作业在张香一次次的通宵尝试后证明不可行，因为她做不到3年都不睡觉，只要每天还得花时间睡觉，哪怕只是两、三个小时，也是无法完成当天布置的全部作业的，张香每天的愿望就是一天能有48个小时，这样也许就能在当天写完作业了。张香从开始高中学习之后就觉得很累很累，身心俱疲，身体是因为一直以来的睡眠不足以及成天坐在课桌前上课写作业导致的肌肉酸痛，心灵是因为一系列考试成绩带来的阴霾和对家长的歉疚，毕竟自己从一个什么都不用家长操心的好孩子变成了现在这样一个事事都让人操心的痞孩子，面对班主任时不时的或是疾言厉色或是因诱利导的谈话以及各科老师课堂上的“提溜”都令张香的神经久久不能松懈。在张香的整个学习生涯中，没有像现在这样整天和作业作战不休，连作业都无法搞定，哪里有时间再复习学习薄弱环节，成绩又如何能够提高，所以不论张香如何努力，成绩就是不断下滑，这让张香也是极度沮丧的。到底问题出在哪里？是张香写作业速度慢，还是记忆力下降了，理解力退步了，明明是正值青春年少，为什么同年的中学学习变成高中的学习就让一向从容的张香就这么应接不暇呢？起初林森无法坐视张香的退步不管，经常在用餐时间跟张香交流学习，并常常在晚自习时和张香两人在走廊的公共书桌前一起自习，帮她找出退步的问题所在，可是由于张香的成绩一直下滑受到了太多的关注，对于晚自习时的缺席和与另一名男生在一起自习的亲近引起了两班班主任老师的警觉，张香的班主任和林森的班主任通气之后，两人找了各自的学生谈话并勒令不许离班自习，从此张香和林森就像中间隔着个太平洋一样被“棒打鸳鸯”，坦白说，这让两人都无比的失望，可是面对严打早恋的高中老师，这是任张香和林森两个青春懵懂的孩子无论如何也解释不清的，一份纯洁的友谊和不同部队的战友就无法在同一战壕里延续并共同操练，面对老师的严防死守和找家长告状的威胁下，张香和林森想在学习上交流探讨，是万万不可能的了。

比起张香的四面楚歌，林森的境遇也不过是如履薄冰，奥数班的氛围也是诡异非常，比起理想中的高手过招的欢愉，现实中的草木皆兵的凄凉更加深入人心，由于同学都是之前各校的佼佼者，彼此间的关系更像同处于一个没有硝烟的战场，大家对于大学的理解就是分数的理解，不涉及到底哪所大学更加适合你，而是我的分数能比别人高多少，我考上的大学比别人的大学更有名多少，所以大家的观念就分为不是与身边的同学在抢大学就是在和全国参加同年高考的考生在抢大学。面对着莫名出现在别人书桌上的自己的笔记本也好，考试前的暗地里较劲和放榜后的虚与委蛇也好，这一切都让林森很厌烦，所以林森的课业压力也是一样的堆积如山。看着张香一次次下滑的分数和名次，林森更是充满了无力感，每次见到张香时，问她“怎么样，需要什么？”，张香总是说“很好，什么都不缺！”，本来以为利用学校安排的作息时间里的公共时间和张香一起学习，能找出张香需要些什么帮助，可是又被狱警一样的巡查和班主任把一切扼杀在摇篮里了。面对张香的“一切都好，自己会看着办！”的回复令林森有时候真想撬开张香的脑袋看看里面都装着些什么，家里的田妈都急上房了，张爸的事情才刚刚告一段落，现在张香又出问题，自己却什么都帮不上忙，因为奥数班和平行班的教室隔了一层楼，所以两人不约好碰上的几率几乎不存在，只有每两周一次的家长探监，能定期见到张香，可是两人忙着听俩妈的谆谆教导也是基本上没什么交流的机会，自己也对张香这种独立不给别人添麻烦的性格很是