第33章 水果电池与标准粒子模型 (第1/5页)

上课铃声响起，张雷走进教室朝里面的学生喊了一声。

“同学好”。

下面的学生纷纷起立，在班长的带领下，齐声喊到：“张老师好。”

遥想当年毕业典礼上，宁少杰授予了张雷年度成绩排行榜第九名的称号，问张雷以后有什么打算时。

张雷回答说想要做一名物理老师。

宁少杰见张雷成绩不错，想安排张雷到某个研究所，但一回想起他当年徒手抓电线的场面，还是硬生生把话咽了回去。

弄到研究所里搞科研，说不定会把实验室都毁了。

如果只是当老师，了不起把学生打一顿，最后还是如了他的心愿。

张雷回想当年同一届顺利毕业的同学，他打心底佩服。

同样是学习，人家就是比你强。

你起不来的早晨，有人能起。

你熬不了的夜，有人能熬。

你吃不了的苦，有人能吃。

总有人要赢，为什么不能是你！

许多同学就是抱着这种信念，咬牙坚持了六年。

其中就有八名同学，一举超越张雷。

虽然张雷的第九名成绩，也是实打实的。

但如果真的算起来，还是占了体力好的优势。

毕竟他是有修为的练气士，而剩下的同学，都是普普通通的凡人。

如今，张雷大部分同学，都被宁少杰分配到了研究所。

只有少数人，被留下来，做了老师。

张雷教六个班的物理，其中四个是低年级，剩下俩个则是高年级。

不过他没有当班主任。

蓝星人十一二岁才接触物理，而这里七八岁就开始学了。

物理是一门研究自然规律的学科。

张雷带的班级，经过俩年的系统学习，从最开始的一无所知、懵懵懂懂，走向了了解和精通。

这六年的学习，加上二年的教师生涯，张雷做过的题目、看的书不知道有多少？

有时候，他也会想自己在蓝星人中处于什么水平？

可翻遍从宁少杰书房中扫描过来的书籍，也没找到相关线索。

这一切，就好像蓝星人在这方面刻意隐瞒一样。

通过打量阅读，张雷也明显的感觉到，这些书籍缺失了很多内容。

比如人文地理，历史文化之类的东西，仿佛蓝星人传播这些书籍的最终目的，就是想让他们尽快飞向太空，遨游宇宙一般！

种种谜团，这些年，张雷一个都没解开，反而内心的疑惑，越想越多。

张雷收拾起心思，开始教授今天的物理课程。

张雷朝下面学生讲道。

“同学们，今天咱们讲物理中的电学部分。”

“哈哈哈，相信你们化学老师也讲过原电池反应。”

“有时候两门课程存在一定重叠性，只是看待事物的角度不同。”

“这节课咱们就放松放松，做个小实验。”

课堂中的学生一听到张雷的话，哄堂大笑起来。

甚至有些学生，还兴奋的鼓起掌，拍起桌子来。

张雷将食指竖着放在嘴边，“嘘嘘”两声。

“同学们，不要这么大声，别让隔壁班把我投诉了，说我教的班课堂纪律不行，要不然我会被扣工资的。”

下面的学生立马安静下来，看着张雷做起实验。

张雷从包里拿出四个橘子，数跟导线，一个二极管，还有两种不同颜色的金属片。

每个橘子，张雷插上俩个不同材质的金属片，并用导线将俩扇橘子上的不同材质的金属片连起来。

全部连接后，最后把俩头橘子还空出来的金属片，用导线连接在二极管上。

实验步骤全部完成，还没等学生仔细看。

张雷突然用一个黑罩子把水果电池罩住。

他看着大家期待的眼神，哈哈笑道。

“同学们，我知道你们想看水果电池亮不亮？”

“但看这些东西之前，必须先回答我一个问题，才可以上前看哦！”

“水果电池，顾名思义，就是用水果制作成的电池，但是也不是任何一种水果可以改造成水果电池，一般要含有果酸的水果，比如柠檬、酸橙、菠萝等。

“现在第一个问题就是，为什么我需要准备俩种不同的金属？”

“知道的请举手，三二