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奶吗？现在就吃牛奶吗？”

如果你可以只用一只手喂孩子吃奶，那就这样做吧，在孩子吃奶时，用另一只手做手语并对孩子说话，“牛奶的味道真好！你吃牛奶的样子真可爱。”这看上去有点可笑，但孩子需要你看着他的眼睛，与他手语和说话。注意不要在夜间这样做，睡眠对孩子很重要。必须让孩子知道夜间可以吃奶但不可以做别的事情，否则，孩子即使不饿也会半夜醒来要你陪他玩或说话。

注意，手语的使用一定不能脱离场合。如果你准备好了喂孩子，用手语牛奶和语言告诉孩子你已经准备好了。如果孩子看到手语牛奶，听到你说牛奶后，他会非常期待并准备吃奶，但你却没有喂奶，这会让孩子不高兴。

牛奶是用于表示婴儿要吃的东西的具象手语词汇，需要喂奶时使用它。这里还有其他一些手语，比如更多，它可以用在许多场合，而不会引起麻烦。关于“更多”我们将在以后讨论。

手语与家庭成员（2）

都做了、完成了

用这个手语可以表示吃食物的活动结束了。都做了是一个非常有用的手语，它可用在很多场合。当你要告诉孩子你们完成了一件事并准备做另外的事时，用这个手语。你可以告诉孩子洗澡这事做完了，或读书活动完成了。

更多

随后，你可能要教孩子手语更多。对孩子来说，更多是一个有魔力的手语，使用它可以得到更多东西。比如，更多苹果，更多香蕉，更多其他东西。孩子需要这个表达更多的手语。

你可以少喂孩子几口麦片粥或香蕉，然后问他：“你想要更多吗？”做表示更多的手势，然后拿起勺子喂孩子更多食物。当你和孩子的交流变得更复杂时，也许会将两个手语组合使用，“你想吃更多吗？”随着孩子成长，这样成对使用的手语会很多。

吃

当孩子可以吃固体食物时，教他表示吃的手语。使用这个手语时不必在意每次准备给孩子吃的东西是否相同。使用这个手语的意图是帮助孩子明白马上就要吃东西了。就像学习表示牛奶的手语一样，将吃的手势加入对话中，“你饿吗？想吃东西吗？让我给你些食物”。很幸运，吃和食物用的是同一手语。在孩子开始吃东西后，继续这样的交流。

啊哈！用你写字那只手，即惯用手，做所有单手手语，比如吃这个手语。如果你在做手语时不停地换手，这没什么大不了，但是在一个懂得手语的聋儿看来就好像你结巴，因为频繁换手会打乱标准手语的节奏。如果你有进一步学习手语的打算，从开始时就要正确地使用手语。当一个手语需用到两只手时，用惯用手做主要动作，非惯用手做辅助和配合。当需要两只手同时动作时，手形往往是一致的。

啊哈！

如果你不知道某一手语如何做，不要紧张，这时可以

使用一个反映整类事物的通用的手语来应急。比如，进餐时可用吃/食物的手语应付所有对话，过后，你可以补充学习一些表示具体食物的手语，如香蕉、苹果、糕点、饼干等的手语表示法。

是

当你问孩子：“想要更多香蕉吗？”孩子用手语是回答比用手语香蕉回答容易一些。“是”很好用！然而，你可能不愿意让孩子这么早就自己做选择。没关系，现在把是这个手语介绍给孩子，当你给孩子更多的食物选择时再强化它，这通常要等到孩子8～12个月大。

换尿布、穿衣服时用的手语

更换（改变）

一天要给孩子换6～10次尿布，所以最好能找到一种方法让孩子知道你要给他换尿布了。更换这个手语对于不喜欢被打扰的孩子特别有用。通常，当孩子明白更换意味着只停下游戏一小会儿，他会放松，配合父母更换尿布。当孩子4个月大时，他也许只能被动地躺下让你换尿布，但想想他再大一些的时候情况会如何，他会很活跃，不停地从你手中挣脱。

有一天孩子会主动要你帮他换尿布，不用惊奇，发生这种事对于使用手语的家庭很普遍。在闻到尿味之前，孩子就能告诉父母需要换尿布了。同时，学会手语更换，稍后还能帮助你训练孩子使用尿壶。因为当孩子意识到身体的功能后，他会早早让你知道。

衣服、穿衣服

这个手语表示衣服，也用于表示穿衣服。告诉孩子，“我们穿衣服啦，你的衣服好漂亮啊！”当你给孩子穿衣服时，告诉孩子每件衣服的名称。稍后，你将学习这些衣服名称的手语表示法。这样做可以增加孩子的词汇量，也可避免穿衣服时默默无语