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隐瞒，无论是好是坏，我都愿意如实反映。我能做到的，就一定争取，我力所不及的，就坦率承认。我不时告诫自己，要辛勤耕耘，细心照料，不能幻想眼前会突然出现一片金黄色的谷穗。第一次收成，也许不好，要靠第二次，第三次……因此我觉得自己同他们说的，是不完全一样的。

再说，没有经过努力就轻意放弃，将来一定还要后悔。奋斗而达不到，我心甘情愿，那时就理直气壮地说：“我只能如此，得五十分吧！这就是我的真实才干。”我会格外看重和珍惜这得之不易的成绩。我不会因为过低的评价耿耿于怀，也不因为过高的声誉羞愧难当。献出我所有的能量给人民，这就是我理想的所在。我敢说，我的选择不是一时的冲动，或权宜之计。我的理想还负有心灵上的使命，它一定要实现，在我身上，在我子女肩上，或在他人那里。

我不否认兴许还会失败，但失败并不可怕，人类社会不就是从无数次失败中发展进步起来的吗？只要没有失掉竞争的力量，我还照样要撞下去。我不相信命运有一天会从天而降，给我带来意外的恩赐。在人生岔口，我几经徘徊周折，才找到这条路，我不会也不应该再改变方向。为自己的目标奋斗终身，是我赖于生存的信条。

就这样，我开始下意识阅读了不少古代散文书籍，学习古人锤炼文字的功夫，也纠正自己不求甚解，过于浮躁的读书习惯。象韩非的《说难》，李斯的《谏逐客令》，贾谊的《过秦论》，李密的《陈情表》，韩愈的《师说》等等，都是写作的好典范。有的从中可以学到构思谋篇的方法，有的是如何运用准确形象的比喻，有的则以它精辟的论述和雄辩的说理，叫人信服不已。

陆机的《文赋》和刘勰的《文心雕龙》是专论著说的。读了得益不少。尤其是刘勰的经历更值得我深思。他用毕生的精力才写成这部经典著作，在当时并不被人所重视，唯有他自己知道这部书的价值，深信它是有用的。带着自己的力作，刘勰象和氏献璞那样，终于得到重视，使他的著作能千古流芳。可见有才能还得有毅力有胆略，要是刘勰对自己的成果缺乏信心，要是他没有勇气冲破人们的偏见，恐怕他的书就不会被世人所知了。

回想起来，当年虽走过不少弯路，却很值得。没有这一过程也许找不到今天的出路。当然，能一帆风顺到达彼岸，或沿着别人指明的方向轻松走到底也不错。可惜这种人并不多。那些在人生岔道口经历过一番痛苦的徘徊选择，甚至是盲撞的人，如能锲而不舍，最终发现自己正确的目标，往往会有可喜的成果。

十、人生漂泊——发配“边疆”（1）

1964年7月16日，正当我醉心于为自己的新理想设计蓝图的时候，突然接到通知，下学期把我调到本县沿海一间偏远的小学任教。原因很清楚，县文教科人事股长说我“自恃才高，几次闹着考大学，不安心工作”，因此要把我发配到“边疆”去“充军”。

事实是，我虽积极准备参加“高考”，并没有因此耽误工作。就在这一学期我还被评为县优秀少先队辅导员，我担任的班级被评为县“少先队优秀中队”，队员们的先进事迹，还由团县委拍照送到省里展览。这不就是有力的证明吗？

只因为我想考大学，竟被看成是一个“另类”。听说人事股还放出话来：如果我不去报到，就叫我“滚蛋”。

我感到莫名其妙，不可理解。但我不在乎工作地点，这不会影响我继续追求自己的理想。别人也许会风言冷语，说长道短，我不把它放在心上。困难、挫折、讥笑、侮辱都可能使一个人更坚强起来，更坚定地去追寻既定的目标。改变一下环境说不定还会有新的生路，我是个喜欢不断变革的人，对这种不公正的现实，心理上能平静地接受，因为地点不会左右我想要做的事。

学生们得知我被调走，纷纷向校长提出请求，有的急得哭出来，天真地说要跟我一道走。我只得反过来安慰他们，讲了一套服从分配的大道理。当然，我何倘愿意离开，我的人生虽经历许多曲折，我在人生岔道口也几经徘徊，但几年教师生涯也给我留下许多美好的回忆，每当忆起跟学生在一起活动交谈的情景，都会哑然失笑给自己增添几分年青。

刚到东街小学接任三年级乙班班主任的时候，班上五十八位学生就像五十八枚美丽的邮票，各有各的模样，各有各的特点，各有各的漂亮，收集他们就同欣赏邮票一样有趣：

钱多芬是个外表看起来文静的女孩子，有着高高的前额，显得过早失去稚气，据前班主任介绍她是班上的优等生，朗诵能力很强。可