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了整张脸。 英语老师是个急性子的，见她半天不出声，脸色变得不太好看。她手在讲台上拍了几下以作提醒：“愣着干什么？快点读，别耽搁大家时间。” 孟枝在所有人或好奇，或看热闹不嫌事大的目光中，深吸一口气：“which part of………” 一段并不算长的句子，孟枝几乎是用了半个世纪。她是一字一顿读下来的，每个单词出口之前，都在脑海里过了无数遍发音。饶是如此，她还是无法避免的将“of”读成了奇怪的“e/wu”。当她最后一个单词尾音落下的时候，耳畔果不其然的听到了来自同学们的笑声。或许他们并没有恶意，但孟枝却觉得每一声都是刺进耳朵里的，疼的她难堪极了。 她双手垂在身侧，低着头，无力的闭上眼睛。 她已经尽力了，但还是没用，一开口就露馅。就像她的生活，也是如此。 “你坐下吧。”英语老师说，又呵斥其他人：“别笑了，我们继续看题！” 孟枝坐下，拿起笔，强迫自己投入到课堂当中。 不多时，下课铃声响起。英语老师收拾好教材，临出门前，抬手指着孟枝：“你来我办公室一趟。” 她没说是什么事，但孟枝自从开学至今，也没犯过什么错误，唯独今天课堂上那一幕。她不太清楚英语老师叫她干什么，但也只能顺从的随她去办公室。 五中的教师办公是按照年级分的，一个大办公室里放了数张桌子，不同科目，不同班级的老师都坐在里头。英语老师姓朱，也是她们班的班主任。 下课时间，办公室人几乎坐满了，都是带完课回来的老师。 孟枝站在朱老师课桌前，双手紧紧握在一起，像极了一个犯了错的小学生。 朱老师察觉到这位学生的紧张，向来严苛的她不自觉的放缓了语气：“孟枝是吧，你是咱们班今年新转来的学生，从z省是吗？” “是。”孟枝说。 “你别怕，因为我也是咱们班的班主任，所以想找你了解一下情况。”她说着，从抽屉里拿出文件夹翻开，看了几眼之后，又问孟枝：“我看你上学期的成绩单，各科成绩都很不错，英语分数也还行，怎么拼读问题这么大呢？你们以前的老师不注意教你们口语吗？” “教。”孟枝说。她想解释一下，以前的老师也很好，只是她们的各项硬性条件都达不到，没有英语环境，很难练成标准化的口语。但是孟枝不知道怎么组织语言，到了最后，只能干巴的摆出事实：“我们县是国家贫困县，各种条件都差一些。” 朱老师顿时哽住了。 中年女人语气柔和了许多：“老师知道了，你回去上课吧。” 孟枝却没走。 她抿了抿唇：“老师，我想咨询一下，咱们学校有勤工俭学的岗位吗？” “你想勤工俭学？” “嗯。我需要钱。” 朱老师蹙起眉头：“虽然你现在高二，但是时间很快，高考就只剩下两年不到，我建议你不要分散精力。如果条件过得去的话，忍过高考也不迟。钱的事情，不应该是你操心的，你家大人呢？”