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发挥，与家长们所说的这些原因有一定的关系，但主要原因却不是这些，更多的时候还与孩子知识掌握的牢固程度、复习是否到位有很大的关系。

家长们可以这样想一想，每次考试时，每一道题孩子都有做错的可能，但有一点孩子却从来不会出错，那就是他们的名字从来都不会出错。

道理很简单，自己的名字，孩子天天听、天天看、天天写，早已烂熟于心，闭着眼睛都不会写错。这说明什么呢？说明只要是经常在脑海里出现的东西，人就不容易忘掉，会记得很牢。孩子的学习也正是如此，只要能常常复习，孩子所学的那些知识就会在头脑中根深蒂固，考试时又怎么能想不起来呢？所以，从这个意义上说，复习是巩固孩子记忆的一剂最好的“良药”。

对于四年级左右的孩子来说，他们最需要这剂“良药”了。我们都知道，从四年级开始，孩子所学知识的难度有了很大幅度的提升。有时在课堂上，孩子不能完全听明白老师所讲的内容，但通过课下复习，他们就能把这些很难懂的知识完全掌握；有时老师的讲课速度太快、所讲内容太多，他们可以通过课下复习的方式把课上落下的那些知识补全。

而对于那些一考试就“记忆消失”的孩子来说，家长更应该让他们做到平时复习了。只有让孩子把所学的知识掌握得扎实和准确了，才能让孩子在考试中做到有备无患。而要把知识掌握牢固，只靠一次性的学习是永远不够的。学习是一个需要不断总结、练习和积累的过程，而这个不断总结、练习和积累的过程就叫做复习。

我曾经认真地观察过，大多数成绩不理想的孩子，都没有平时复习的习惯。每到考试之前，他们总会手忙脚乱，不知道从哪里开始下手复习才好，因此只能是跟着老师的复习计划大概复习一遍。这些不会主动复习的孩子，永远不会发现自己学习的薄弱环节在哪里；对于多么重要的知识，他们都不会想到“这个知识老师讲过很重要，一定要记住”，也不会用心去记。因为知识掌握得不全，或者不牢固，到了考试时，孩子自然会有很多题做不出来。

而对于那些平时有复习习惯的孩子来说，情况就大不相同了。一个成绩很棒的孩子曾这样对我说过：

“因为平时都在复习，所以到考试之前，我已经能够清楚地知道哪些知识掌握得不牢固，哪些知识是老师强调的重点，哪些知识自己已经完全掌握，所以不用费太多的精力和时间，我就能把一个学期所学的知识都复习完。”

看，这就是平时复习与平时不复习的差别。平时不复习，考试之前，孩子只能“临时抱佛脚”；平时复习，考试之前，因为早已完成了复习计划，孩子就可以去做自己喜欢做的事情，从而以轻松、愉快的心情去迎接考试了。当然，这两者所体现出来的学习质量和学习效率也会截然不同。

那么，对于四年级的孩子来说，家长应该如何帮助他们做好平时的复习呢？

方法一：教孩子正确处理复习、做作业、预习之间的关系

复习——巩固记忆的“良药”（2）

我当四年级的班主任时，常听家长们反应这样一个问题：“四年级的孩子，在学校上了一天的学已经够累的了，回家后又要做作业、又要预习、又要复习，孩子受得了吗？”

家长们的这个问题提得很好，前面我们讲了学习状态的很多内容，我可以用“学习状态”来回答家长的这个问题。如果孩子把学习当作沉重的任务，仅仅是完成老师留的那些作业，孩子也会觉得很累、很烦。但如果孩子进入了积极主动的学习状态，学习最基本的这几个环节对于他们来说就是小菜一碟，他们会积极主动地去完成这几个环节，并且完成之后会产生很强的成就感。

家长们可以这样想一想，放学后做作业是每个孩子都必须做的事情，而预习、复习费不了孩子多长时间，又是提高孩子学习成绩的有效方法。其实当孩子能够正确地安排好三者之间的关系时，这就会成为孩子的一种固定的学习方法，成为孩子的一种学习习惯，而这一切都将很好地促进孩子的学业发展。

那么，对于四年级左右的孩子来说，他们应该如何处理预习与做作业、复习之间的关系呢？

我一向建议我的学生这样做：

开始学习时，先花半个小时左右的时间快速地复习一下当天所学的内容，然后再花半个小时至一个小时的时间做当天的作业，最后再花半小时时间来预习第二天的学习内容。

而且，三个环节的程序一定是这样的：做不完作业，也一