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少，而且问得都还是挺专业的。您不是学医的吧？”我抬头看了他一眼。“哦，当然不是。我是学物理的。现在一所大学里教授物理。”他淡淡地笑了一下。“怪不得呢。做事这么严谨。原来是位大学老师。这样吧，您坐得离我近一点。咱们就从第一个问题开始吧。”我把自己的椅子往前面挪了挪。

毋庸质疑，这是一个很特殊的学者型病人，我想，一般简单通俗的回答一定不会令他满意，我权且把这当成一个小型的学术讲座或学术交流吧。好在自己的基础知识还算是比较扎实，讲课也肯定不能算是我的弱项。开工吧，我从自己的包里拿出了几张白纸放在手边，开始回答问题。我边讲边在白纸上写写画画，方同志听得非常认真，一边做记录，一边不住地点头示意以表明他对我讲解的理解与认同。讲解与讨论基本上是交叉进行的。当我解答完最后一个问题的时候，几张白纸上已经画满了密密麻麻的各种曲线和图表。我看了一下手表，已经是中午12点多了。一个多小时的时间就这么在不知不觉中飞快地度过了。

我如释重负地长出了一口气，望着依然处于凝神沉思状态的方先生，轻声地问了一句：“怎么样？您是否同意我的解答呢？”我的问话把他拉回到了现实之中，他赶紧使劲地点了点头：“我非常满意，郭主任，您解答得非常透彻，既解除了我的许多疑惑，也证实了我自己的一些想法。您讲得太好了！”他再次打开公文包，从中拿出厚厚的一摞文稿：“您看，这是我前一段时间读过的一些有关糖尿病的文献。”

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医生，请听题！（2）

我接过去一看，的的确确全是有关糖尿病的医学专业文献，中文、外文的全有，我粗略地翻了一下，估计有五十余篇。“您真是没少下工夫啊！”我衷心地赞叹道。“因为我是个爱较真的人。”他回答得非常认真。他再次打开公文包，这次从中拿出的是几个不同颜色的小本子，他把它们依次排开摆放在我的面前，我低头一看，这不是病历本吗，而且是几家非常著名医院的病历本。这是什么意思呢？

看到我不解的样子，方先生笑了笑：“说实话，来你们医院之前，我已经去过很多家医院了，也看了很多位医生。不瞒您说，您是唯一认真而准确地回答了我全部问题的人。您所表现出来的耐心和您对相关知识的把握程度让我感动。我今天决定，以后我的治疗就交给您了。您是我值得信赖的人。”

我听了他的话，既高兴，又有些惆怅。我拿过那些病历本，快速地翻看了一遍，沉吟了片刻，说道：“谢谢您对我的评价和信任。我其实是一个非常普通的内科医生，只是今天碰巧有足够的时间解答了您的疑问。其实是天气帮了我们的忙。要是赶上我的病人很多，我也许就不会跟您谈这么多的问题了。”

他笑着说：“在我今天进入您的诊室之前，我已经在门外观察了将近一个小时的时间。我相信我自己的眼睛。”他开始收拾自己的东西。我拿起那几张画得密密麻麻的白纸正准备丢进纸篓，他拦住了我：“这几张纸能送给我吗？”

“当然可以。有什么用吗？”我把纸递给他。“当然有用了。我拿回去再复习一下。对了，您是每周二和周四上午出门诊吧。那好吧，我周四上午再过来。该怎么治疗，我就全听您的了。还有，冒昧地问一句，您能把您的电话号码告诉我吗？”“没有问题！您记一下吧。”我把手机号码同办公室号码都告诉了他。看得出来，他很高兴。随后，他也给了我一张他的名片，这时我才知道，这是一位来自一所非常著名高校著名的物理学教授。

周四上午，他如约前来，开始接受正规治疗。此后，他每个月都如期前来，每次都要或多或少地同我讨论一些有关的学术问题，或交换一些相关的学术资料。现在，方教授的血糖、血脂等指标都控制得非常理想，我们也成了比较好的朋友。

春节前的一天晚上我刚下班，电话响了，我一看，是方教授。“是郭主任吧，您后天下午有空吗？我刚拿到美国糖尿病学会ADA最近刚刚公布的2008版的糖尿病诊疗标准，还有另外几篇文献，您肯定感兴趣的。您帮我解读一下可以吗？”方教授到底是个搞学术的，消息还真是灵通。这个指南是一个月前才公布的，我也是两周前才拿到的，而且只是浏览了一下，并没有非常详细地阅读，看来晚上有事干了。

我一直认为，医生应该向病人学习，因为每个病人本身都是一本活生生的教材。同时医生也应该尽力当好病人的老师，努力给病人传授更多相关的医学知识。这话说起来容易，但要真正做好，