第75章 鹭沉香江 20、雁行 (第1/3页)

从深圳返回柳城，高俊病倒在床，巨大的打击使他万念俱灰。

父母见他无精打采，十分焦急。

洪雁更是担心，几乎天天都问：“高老师，到深圳发生了什么事？白鹭怎样了？”

高俊只是摇头，什么也不肯说。

伤心是种说不出的痛苦，白鹭带给高俊的伤害是那样深，简直是伤透了心。被自己深爱的人伤了心，还能说什么呢？高俊只能默默地承受。俗话说，“伤心不在路头哭”。即使能说，怎么说？向家人和朋友说白鹭是下贱的女人，他能说得出口吗？他忍心这么说么！心灵的折磨使高俊精神恍惚，日渐憔悴。这种折磨的源头是什么呢，是他怎么也不能相信白鹭会背叛他。

高俊白天呆坐着，心中不停招唤着白鹭。夜晚，睡梦中他不停地呓语，呼唤的是白鹭，关心的还是白鹭！

父母和洪雁从高俊的梦话中，猜出了他这次去深圳遭遇的大概情形。

为了照顾病倒在床的高俊，洪雁留了下来。面对着失魂落魄、不吃不喝、高烧不退、身体极度虚弱的高俊，一丝对白鹭的恨意在洪雁心头油然而生。眼看高俊被爱折磨成这样子，洪雁心里也有说不出的酸楚。

“高老师啊，凡事看开些，你可要振作起来呀！”洪雁在心中默默地祷告，“上苍啊，保佑我的老师，我的爱……上苍啊，你要惩罚就惩罚那个背叛爱情的人吧！”

认识高俊，洪雁要比白鹭早。这就是洪雁心中一个一直不被外人所知的秘密。她对高俊不仅崇拜，更有许多爱的成分。她唱过高俊写的歌，同高俊也有过许多接触。但她是个性格内向又情窦早开的姑娘，心中有爱，却羞于表达。就在她暗暗喜欢高俊，苦于不知如何向心爱的人倾诉的时候，来歌舞团不到半年的白鹭却捷足先登，闪电般明确了恋爱关系。洪雁只能背地里默默地流泪，默默地为心爱的人祝福，而让自己的初恋深深地掩埋在心中。这几年，给她提亲或追求她的人很多，可这些人在她眼中没一个赶得上高俊，因而无法唤醒她心中沉睡的爱。此时此刻，高俊被白鹭折磨得万念俱灰，洪雁的心情也一样苦不堪言。她心烦意乱，不知道该怎么做才能减轻高俊的痛苦。

每当呆坐时的洪雁面对着呆坐着的高俊时，那一场莫名其妙的恋情也浮现在脑际：

那是她上艺校的三年级，因为昨晚从宿舍中蹓号回家，所以上午第一节课，她迟到了。在教室的走廊上，到艺校兼课的高俊先她一步进了教室。

这可是高老师上的第一节课，一位新老师，上第一节课，自己就迟到，这未免有些失敬。得到允许，她进了教室，坐在座位上，再也不敢抬起头。

高俊上的是音乐教学法。对艺校学生而言，这可是一门非常讨厌的课。因为那些纲纲条条除了背，就没有第二个法子。老师教学也不过是照本宣科而已。

可是高俊却用许多生动的例子，把这种课教活了，引起了学生的兴趣。讲解中，高俊提出了一个问题是并随意地在点名册上找了个名字：“洪雁。”

原本因迟到而颇感内疚的洪雁，此时突然被“点名”，更让她张惶不已。她条件反射式地站起身来，可她却不知道老师到底叫她做什么。于是一时间，师生俩就这么默默无声地“对峙”着。高俊感到这样对峙让学生太难为情了，就让洪雁坐下，另外请了一个学生作答。

这堂课让洪雁感到无地自容，逆反心理使她对高俊有一种莫名其妙的反感。她想，我一定还他个难堪。

有一节课是声乐欣赏课，在听过歌曲之后，洪雁故意问：“老师，这是谁唱的，谁作的曲？这么难听！”

同学们都知道这是高俊作的曲，是甜妹子首唱的。洪雁这么问，就是要给高俊一个难堪。

让洪雁想不到的是，高俊从容地回答：“这首歌是根据西南一个少数民族的民歌改编的，由于各个民族审美观的差异，因此对这首歌有不同的审美认知是正常的。我对这位同学提出异议是赞同的。”接着高俊还为她铺设了“台阶”：“这位同学，你能不能说说这首歌是用哪个民族的民歌作为曲调的基础？”这一次，洪雁回答了，而且回答的完全正确。

高俊的“高姿态”，让洪雁自愧不已。从此她的音教老师，就成了心中的白马王子。

当晚，洪雁在灯下给高俊写了一封道歉信。与其说是道歉，不如说是求爱。从此她就铁定了每周一封的概率，从不间断……

真诚所致，金石为开。洪雁的诚心开导，让高俊从痛苦的折磨中挣扎出来：

一